In line with this, the review seeks answers to the following questions:
0. How are the included studies distributed by publication year, research design, measurement instrument and language skill?
0. What do the included studies report about the relationship between metacognition and writing?
0. What do the included studies report about the relationship between metacognition and listening?
0. What do the included studies report about the relationship between metacognition and reading?
0. To what extent has speaking been examined together with metacognition in the included studies?
0. What do cross-skill and integrated studies show about metacognition across different language skills and tasks?
Bu doğrultuda, inceleme aşağıdaki sorulara cevap aramaktadır:
0. Dahil edilen çalışmalar yayın yılı, araştırma tasarımı, ölçüm aracı ve dil becerisi açısından nasıl dağılıyor?
0. Dahil edilen çalışmalar, üstbiliş ve yazma arasındaki ilişki hakkında ne bildiriyor?
0. Dahil edilen çalışmalar, üstbiliş ve dinleme arasındaki ilişki hakkında ne bildiriyor?
0. Dahil edilen çalışmalar, üstbiliş ve okuma arasındaki ilişki hakkında ne bildiriyor?
0. Dahil edilen çalışmalarda konuşma, üstbilişle birlikte ne ölçüde incelenmiştir?
0. Çapraz beceri ve bütünleşik çalışmalar, farklı dil becerileri ve görevleri genelinde üstbiliş hakkında ne gösteriyor?