İngilizce - Türkçe çeviri (v1.4 yeni)
?İngilizce
T displays an incomplete CV. Learners first look only at the headings and answer: “What information does a CV need?” In pairs, they predict the meaning of the six headings. T elicits ideas but does not explain every item immediately.
Pairs receive a mixed information bank: British / 00 May 0000 / 00 Cartoon Street / [email protected] / 000-000-0000 / entertainer. They put each item into the correct CV section and prepare a reason. T elicits answers and asks learners to justify them. T then highlights the distinction between country and nationality (Britain → British), place and job (address → current position), and the different formats of date, email and mobile. Learners correct two deliberate mismatches on the board. T does not give a long explanation; learners first identify the rule from examples.
Türkçe
Öğretmen eksik bir özgeçmiş gösterir. Öğrenciler önce sadece başlıklara bakarlar ve şu soruyu yanıtlarlar: “Bir özgeçmişte hangi bilgilere ihtiyaç vardır?” Çiftler halinde, altı başlığın anlamını tahmin ederler. Öğretmen fikirleri ortaya çıkarır ancak her maddeyi hemen açıklamaz.
Çiftler karışık bir bilgi bankası alırlar: İngiliz / 00 Mayıs 0000 / 00 Cartoon Street / [email protected] / 000-000-0000 / eğlence sanatçısı. Her maddeyi doğru özgeçmiş bölümüne yerleştirirler ve bir gerekçe hazırlarlar. Öğretmen cevapları ortaya çıkarır ve öğrencilerden bunları gerekçelendirmelerini ister. Ardından öğretmen ülke ve uyruk (Britanya → İngiliz), yer ve iş (adres → mevcut pozisyon) ve tarih, e-posta ve cep telefonu formatlarının farklılığı arasındaki farkı vurgular. Öğrenciler tahtadaki iki kasıtlı yanlışlığı düzeltirler. Öğretmen uzun bir açıklama yapmaz; öğrenciler önce örneklerden kuralı belirlerler.